🃏 Kurs Montessori Dla Rodziców

Program Montessori „Europa” – część pierwsza. Dzisiaj chciałabym przedstawić nam nasze pierwsze aktywności dotyczące kontynentu na którym mieszkamy czyli…. Europa, Europa…. Europa! Na półce przygotowałam Milenie różnorodne materiały dotyczące Europy, które w tym i kolejnych postach opiszę Wam dokładnie. Jako
Edukacja domowa (homeschooling) to nauczanie dzieci poza systemem edukacji szkolnej. Przekazywaniem wiedzy i wsparciem w nauce zajmują się sami rodzice ucznia oraz osoby przez nich wyznaczone. Nauczanie domowe staje się coraz popularniejszym wyborem rodziców. W ciągu zaledwie ośmiu lat liczba dzieci kształcących się w ten sposób wzrosła dziesięciokrotnie. Dziś prawie 20 tysięcy uczniów korzysta z … Czytaj dalej Edukacja domowa Nie ma chyba rodzica, który w pewnym momencie nie zadałby sobie tego pytania. Oto nadchodzi moment, gdy w wychowaniu naszego dziecka będą uczestniczyć zupełnie nowe i obce osoby. Czy zawsze będą miały na uwadze dobro dziecka? Czy ono będzie dobrze się czuło z nauczycielami i w grupie innych dzieci? Warto poznać kilka kierunków, które pomogą … Czytaj dalej Jak rozpoznać przedszkole przyjazne dzieciom? 4 zasady dla rodziców Komputery, tablety czy nawet smartfony w szkołach i przedszkolach to dla rodziców oraz nauczycieli niezmiennie gorący temat. Z jednej strony chcemy, aby dzieci przyswajały wiedzę w „nowoczesny sposób”, z drugiej jednak, coraz częściej trudno o granice w używaniu sprzętów po lekcjach. Ta kwestia urasta już do rangi poważnego problemu, wymagającego nadzoru rodziców. Niemal każdy z … Czytaj dalej Wpływ technologii na edukację i rozwój dzieci Poznaj 3 najważniejsze fakty Wybór odpowiedniego przedszkola i szkoły to jedna z bardziej istotnych decyzji związanych z byciem rodzicem. Jaką edukację powinno otrzymać moje dziecko? Co długoterminowo będzie dla niego najlepsze? Czy wybrać tradycyjne, czy bardziej wieloaspektowe rodzaje edukacji? Czym jeszcze się kierować, a co warto sobie odpuścić? Pytania można tylko mnożyć. Pewne jest, że … Czytaj dalej Czy edukacja Montessori jest dobra dla mojego dziecka? Wybór placówki Znalezienie odpowiedniej szkoły czy przedszkola to z jednej strony spore wyzwanie organizacyjne dla rodziców, ale także ogromna satysfakcja – gdy wybór jest słuszny i dziecko z radością wyczekuje kolejnego dnia nauki. Coraz więcej rodziców poszukuje dla swoich dzieci alternatywnych programów edukacyjnych. Jednym z nich jest metoda opracowana przez włoską lekarkę i pedagoga, doktor … Czytaj dalej Jak znaleźć autentyczną placówkę Montessori? Przewodnik dla rodziców Zobacz wpisy

Szkolenie jest w formie video i zawiera lektora! Więc możesz się uczyć nawet w samochodzie lub parku! Zamawiający szkolenie dostaje certyfikat lub zaświadczenie niezwłocznie, po zakończeniu egzaminu kursanta, i jest on pełnoprawnym dokumentem z podpisem elektronicznym. Kurs pierwszej pomocy. Warsztaty medyczne dla rodziców.

WARSZTATY O IDEI Warsztatów Dla nas Edukacja Domowa to pasja, towarzyszenie, otwartość na nowe i nieznane. To odkrywanie swoich potrzeb i potrzeb innych ludzi, i podążanie za nimi. Nauka odpowiedzialności i samodzielności. Tworzymy przestrzeń do spotkania, wsparcia, wymiany doświadczeń, edukacji, odkrywania swoich potrzeb i potrzeb innych ludzi, do podążania za nimi, do rozwijania pasji. Przestrzeń dla różnorodnych poszukiwań, marzeń, dążeń, odpowiedzialności i samodzielności. Wspólnym mianownikiem jest uczestniczenie w przygodzie jaką jest edukacja i wychowanie dzieci. Właśnie w tym, staramy się wspierać rodziny. Tworzyć przestrzeń do rozwoju, wzmacniać Wasze kompetencje, słuchać, dawać miejsce na spotkania, zapraszać ciekawych nam, żeby dzieci i nastolatki rozwijały się w swoim tempie i w kierunku, w którym chcą podążać. Ważne jest dla nas, żeby były blisko siebie, swoich potrzeb, pragnień i marzeń. Widzimy edukację jako rozwój i zależy nam, żeby tak widziały ją dzieci i nastolatki. Rozwój bez strachu i paniki.

W międzyczasie byliśmy nauczycielami Montessori w szkole, prowadzącymi warsztaty dla zielonych szkół, rodzicami dla własnych dzieci, prowadzącymi kursy Montessori. Oczywiście pierwsza zima okazała się zimą stulecia i większość dnia spędzałem usiłując palić w dwóch olbrzymich piecach i przerzucając z miejsca na miejsce

W kilkunastu modułach znajdziesz lekcje, które skupiają się przede wszystkim na: Twojej pracy, jako nauczyciela lub rodzica, który pragnie jeszcze lepiej poznać i zrozumieć metodę Montessori rozwoju Twojej osobowości i zmianie myślenia o edukacji umiejętności współpracy i sposobach pracy z dzieckiem otoczeniu i przestrzeni, w której uczymy Poznaj moduły, które przygotowaliśmy: Biografia Marii Montessori Koncepcja pedagogiczna Marii Montessori Nauczyciel w Metodzie Montessori Cisza w Metodzie Montessori Przygotowanie otoczenia – ludzie Przygotowanie otoczenia – Urządzenie przestrzeni Przygotowanie otoczenia – Materiał rozwojowy Metodyka lekcji Materiał rozwojowy – życie praktyczne Materiał rozwojowy – sensoryka Materiał rozwojowy – językowy Materiał rozwojowy – matematyczny Materiał rozwojowy – przyrodniczy

Maria Montessori. Jej biografia mogłaby się zacząć jak setki innych: "Urodziła się w roku takim a takim, we Włoszech, jako córka X i Y. W roku Z ukończyła studia lekarskie, a w roku W obroniła doktorat. Życie poświęciła pedagogice, tworząc metodę wychowawczą nazwaną od jej nazwiska metodą Montessori. Zmarła w roku R."

Dla bardziej dogłębnych informacji o tym, jak stosować podejście Montessori do wychowania dziecka, gorąco polecamy 5-tygodniowy kurs online dla rodziców oferowany przez Montessori Family Alliance: Parenting Puzzle: 2nd Edition | Montessori Foundation | MFA | IMC. „W ciągu pięciu tygodni, (kurs) przedstawia strategie i praktyczne przykłady, które można wykorzystać od razu, w celu wprowadzenia spokoju i swobody do swojego domu, oraz utworzenia bezpiecznej przystani dla całej rodziny, pozbawionej walki o władzę i dającej początek radości.” Jeśli chcą Państwo dowiedzieć się, jak wdrożyć podejście Montessori w domu z dzieckiem, polecamy książkę 'How to Raise an Amazing Child the Montessori Way ' autorstwa Tima Seldina, dostępną na Wskazówki dotyczące urządzania domu i sypialni dziecka w oparciu o metodę Montessori można znaleźć na polskiej stronie Inną przydatną stroną jest stworzona przez Administratorów Montessori w celu dostarczenia rodzicom przydatnych informacji na temat metody Montessori.
znajdziesz w niniejszej książce. Autorzy, mający bogate doświadczenie w. pracy z dziećmi sprawiającymi problemy wychowawcze, przedstawiają. proste, lecz skuteczne metody radzenia sobie z trudnymi i. niepożądanymi zachowaniami. Omawiają najczęstsze błędy popełniane. przez rodziców i nauczycieli oraz podpowiadają, jak się z nimi. Metody Montessori to hasło, z którym coraz częściej spotykamy się w kontekście wychowywania dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym. Placówki, w których stosuje się metody Montessori, spotkać można obecnie w wielu miastach. Na czym tak naprawdę owe metody polegają, i w jaki sposób wpływają na rozwój dziecka? Zapraszamy do lektury niniejszego artykułu, w którym przybliżamy ten temat. Najważniejsze w poniższym artykule: Metoda Montessori to nadal stosunkowo nowatorski system edukacji, Montessori stawia na dopasowaną do jednostki edukację, System ma swoje określone zasady, np. brak kar i nagród. Metody Montessori Koncepcja ta została zapoczątkowana ponad 100 lat temu przez włoską lekarkę Marię Montessori. Metody Montessori od tamtego czasu zyskały sobie bardzo wielu zwolenników. Poprzez swoją pracę z dziećmi i obserwację ich zachowań kobieta opracowała swoje własne metody wychowawcze i edukacyjne. Dzięki efektom jej pracy uznaje się ją za jednego z reformatorów edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Metoda nauczania Marii Montessori największą wagę przywiązuje do swobodnego rozwoju dzieci. Każde dziecko jest traktowane indywidualnie, jako osobna jednostka, którą należy pokierować tak, aby była jak najbardziej samodzielna i niezależna. Ma się tak stać dzięki temu, iż rozwój każdego dziecka oparty jest na planie dopasowanym właśnie dla niego. Taki plan uwzględnia osobiste kompetencje i możliwości dziecka, dzięki czemu w ten sposób dostosowana do niego nauka przynosi lepsze efekty. Zobacz: Oświadczenie o szczepieniach do przedszkola. Co powinno zawierać? Metoda Montessori – na czym polega? System Montessori zakłada nauczanie, które przepełnione jest takimi elementami, jak humanitaryzm i duch miłości. Centralną formą nauki jest zabawa i empiryczne poznawanie świata. Metodę Montessori często przeciwstawia się tradycyjnym sposobom nauczania, które zakładają rozwój dziecka poprzez czytanie, słuchanie czy obserwację. Rozwój według Montessori opiera się na wykorzystywaniu wszystkich pięciu zmysłów. Niezwykle istotnymi są tu środowisko, w którym odbywa się edukacja, a także nauczyciel, który takie środowisko tworzy. To właśnie dzięki odpowiednio przygotowanemu otoczeniu dziecko rozwija potrzebę nauki, swoją koncentrację i samodyscyplinę. Dzięki możliwościom, które daje dziecku tak obmyślone środowisko, dziecko samo wybiera, co jest dla niego najbardziej w danym momencie interesującym, i to właśnie tym się zajmuje. Metoda Montessori zakłada płynne przechodzenie między zabawą a nauką. Dzięki tym podstawowym założeniom pociecha samodzielnie wykształca w sobie chęć do zdobywania wiedzy. Metody Marii Montessori w głównej mierze opierają się na teorii okresów szczególnej wrażliwości. Dzięki tej koncepcji Montessori odkryła kolejny fenomen, zwany „polaryzacją uwagi”. O tym zjawisku mówi się, gdy w konkretnej fazie dziecko długotrwale skupia swoją koncentrację na specyficznej czynności. Taka niejednokrotnie wykonywana czynność sprawia dziecku przyjemność, a skoro koncentracja przychodzi mu łatwo, to uczy się chętnie i bez wysiłku. Pedagogika Marii Montessori Według pedagogiki Montessori wychowanie to szeroko pojęta edukacja. Powinno ono polegać na udzielaniu dziecku pomocy, która zakłada uszanowanie praw rozwojowych dziecka – w myśl tego, iż każda pociecha to indywidualna jednostka, której rozwoju nie powinno się przyspieszać w sposób nienaturalny. Pedagogika Montessori zakłada brak systemu kar i nagród, a także eliminuje element rywalizacji między dziećmi. W wychowaniu według Marii Montessori kluczowe miejsce zajmują naturalne prawa rozwoju i naturalne reakcje dzieci. Liczy się nie tylko intelekt, ale również towarzyszące nam przez całe życie emocje i instynkty. Pedagogika ma za zadanie rozwijać naturalne predyspozycje dziecka, uwzględniając przy tym jego potrzeby. Niezwykle istotną jest tu koncepcja faz rozwojowych, czyli inaczej okresów szczególnej wrażliwości, którą opracowała Montessori: Od narodzin do szóstego roku życia – w tym okresie u dziecka pojawia się potrzeba pewnych powtarzalnych, stałych sytuacji, pewnego rodzaju porządku – dzięki temu dziecko odczuwa poczucie bezpieczeństwa. Następnie dziecko staje się wrażliwe na mowę czy chodzenie. Montessori określa ten czas jako „powtórne narodziny dziecka”.Między szóstym a dwunastym rokiem życia – jest to czas, w którym dziecko świadomie zaczyna poznawać otoczenie, wykształca się w nim zrozumienie pewnych konceptów moralnych, rozwija się jego wyobraźnia i zainteresowanie rówieśnikami, chęć do współpracy z innymi dwunastym a osiemnastym rokiem życia – w tym okresie nieco starsze już dziecko odnajduje się w społeczeństwie, poszukuje w nim swojego miejsca. Jest to moment, w którym rozwija się jego odpowiedzialność. Edukacja Montessori Przedszkola zaprojektowane w duchu metody Montessori charakteryzują się pieczołowicie przygotowaną przestrzenią. Jest ona odpowiednio przystosowana do wzrostu dzieci. Wszelkie sprzęty, takie jak stoliczki czy szafki mają właściwie dobrany rozmiar i są łatwo dostępne dla dzieci. Metody Montessori w przedszkolu wielką wagę przywiązują porządkowi. Tak naprawdę każda rzecz ma tam właściwe sobie miejsce. Nauka organizacji przestrzeni i odkładania przedmiotów na ich miejsce po zakończonej pracy ma na celu wykształcenie w dzieciach naturalnej potrzeby porządku. W placówkach Montessori znajdziemy też miejsca zwane kącikami, z których każdy ma swoje konkretne przeznaczenie. Wśród danych kącików wyróżnia się takie przestrzenie, jak: kącik sensoryczny, czyli miejsce, w którym dziecko rozwija swoje umiejętności dzięki zmysłom, takim jak dotyk, czy węch;kącik językowy, gdzie dziecko może uczyć się języka ojczystego lub obcego;kącik umiejętności praktycznych, gdzie dzieci kształcą się w kierunku czynności wykonywanych w codziennym życiu, takich jak gotowanie czy sprzątanie;kącik matematyczny, w którym dzieci rozwijają umiejętności liczenia;kącik kulturowy, w którym dzieci rozwijają swoje zdolności artystyczne i poznają kultury z całego świata. Zabawki, które znaleźć można w przedszkolach Montessori, mają na celu pobudzenie zmysłów sensorycznych dziecka. Wszystkie mają na celu nauczenie dzieci konkretnych pojęć. Znajdziemy wśród nich różnego rodzaju układanki, drewniane puzzle czy łamigłówki. Ciekawe jest, że każda z takich zabawek powinna występować w jednym tylko egzemplarzu, dzięki czemu dzieci wykształcają w sobie cierpliwość i świadomość tego, że należy dzielić się z innymi. W szkołach Montessori dzieci nie dzieli się na klasy i nie sadza w ławkach, a co najważniejsze, brak tu konwencjonalnego podziału na przedmioty. Dzieci uczą się samodzielnie, prowadzone przez niezwykle istotną osobę nauczyciela. Jako że system Montessori zakłada wyeliminowanie rywalizacji pomiędzy uczniami, dzieci nie są oceniane poprzez oceny, w sposób tradycyjny. Dzieci kształcone metodą Montessori nie boją się zatem popełniać błędów – są wręcz świadome tego, że to właśnie dzięki nim człowiek jest w stanie się uczyć. W duchu zasad Montessori nauczyciel pełni niezwykle ważną funkcję. Jest to osoba, która ma za zadanie uważnie obserwować i dokonać rozpoznania potrzeb podopiecznych. Nauczyciel odpowiednio przygotowuje przestrzeń, w której następuje edukacja, dba o porządek, pomaga dziecku rozwijać się. Nie wykonuje jednak zadań za dziecko – daje mu wskazówki, udziela pomocy w interpretacji skomplikowanych pojęć, wykazuje się postawą gotowości do pomocy. Sprawdź: Jak wytłumaczyć dzieciom, co dzieje się na Ukrainie? Jak rozmawiać z dziećmi o wojnie? Zasady Montessori Wiele z zasad Montessori zostało już uwzględnionych w tym artykule. Ten akapit będzie stanowił ich podsumowanie. W metodach Montessori można wyróżnić następujące zasady: Zasada swobodnego wyboru – to właśnie dziecko wybiera sobie zajęcie, przedmiot działań, a także określa czas uczenia się i stopień trudności. Podopieczny sam zatem decyduje o najważniejszych aspektach edukacji, takich jak to, czym będzie się zajmowało, gdzie nastąpi praca, w jakim okresie rozwoju porządku – dzieci uczone są tego, że każdy przedmiot w przestrzeni edukacyjnej ma swoje, należne mu miejsce, i po zakończonej nauce do ich obowiązków należy taki przedmiot braku kar i nagród – odejście od konwencjonalnego systemu kar i nagród sprawia, że dzieci uczą się z własnej izolacji jednej trudności – konkretny materiał służy nauce konkretnych kontynuacji – zagadnienia nauczane są w należytej kolejności, według stopni kontroli błędów – materiał edukacyjny jest tak skonstruowany, że dziecko jest w stanie samo zauważyć popełniony błąd i go ograniczenia – mimo że edukacja Montessori wydaje się wolną od ograniczeń, to dzieci nie mogą robić tylko tego, co chcą, ale przestrzegają konkretnych zasad i wiedzą, że nie są partnerami nauczyciela. Wychowanie Montessori – metody Wychowanie dziecka metodą Montessori może być czymś interesującym dla wielu rodziców. Jako że nauka Montessori zakłada pieczołowite przygotowywanie przestrzeni, w której dziecko znajdzie interesujące dla niego materiały do nauki, na ich wprowadzenie w domach decyduje się niewielu rodziców. Trudność stanowi też to, że w placówkach edukacyjnych, takich jak przedszkola czy szkoły, łatwiej utrzymać jest dyscyplinę, jaką zakłada system Montessori. Niektóre z zasad Montessori narzucają też takie ograniczenia, jak niezapoznawanie dziecka z fikcją do szóstego roku życia – w warunkach domowych może to być bardzo trudne, o ile nie awykonalne. Można jednak wprowadzić jedynie elementy Montessori, które uważamy za najbardziej wartościowe. W przypadku zainteresowania metodami wychowawczymi Montessori warto jednak poszukać porad na ten temat przykładowo w Internecie, gdzie znaleźć można wiele cennych wskazówek. Być może okaże się, że metody Montessori to coś, co sprawi radość nie tylko dziecku, ale też rodzicom. Rodzice pytają o metody Montessori Montessori – co to jest?Jest to koncepcja rozwoju dziecka opracowana przez włoską lekarkę Marię Montessori, która zakłada traktowanie dziecka jako indywidualnej jednostki, i wspomaganie jego samodzielnego rozwoju. Na czym polega metoda Montessori?Polega na umożliwianiu dziecku rozwoju pewnych umiejętności zgodnie z jego predyspozycjami, w odpowiednio przygotowanych do tego przestrzeniach. Kładzie nacisk na poznawanie świata przez doświadczenie, przy wykorzystywaniu wszystkich pięciu zmysłów. Szkoła Montessori – na czym polega?Zakłada porzucenie konwencjonalnych podziałów na klasy, ławki i szkolne przedmioty. Odrzuca się w niej typowy system nagród i kar, a zatem stawianie stopni za konkretne osiągnięcia czy błędy. Przedszkole Montessori – na czym polega?Przedszkole Montessori to placówka, w której przestrzeń jest zaaranżowana odpowiednio względem podopiecznych, tak, aby dzieci miały swobodny dostęp do wszystkich sprzętów. Organizuje się w niej kąciki do rozwijania konkretnych umiejętności. Jak zostać nauczycielem Montessori?Istnieje wiele placówek oferujących kursy edukacyjne dla nauczycieli Montessori. Akredytowane kursy przedszkolne w Polsce dostępne są poprzez Polski Instytut Montessori. Przed rozpoczęciem kursu warto dowiedzieć się, czy placówka edukacyjna, w której chcesz pracować, będzie honorować wybrany przez Ciebie kurs.
Co ma domek dla lalek do części mowy? – wprowadzenie rzeczownika. utworzone przez Kasia | lut 18, 2020 | Dom z Montessori, Dzieci w wieku 3-6, Dzieci w wieku 6-12, Edukacja językowa, za dzieckiem. Gramatyka w pedagogice Montessori to niezwykle bogaty w doświadczenia i aktywności dział edukacyjny.
веб-сайт під час підготовки…Монтессорі для проводитиметься без жодного тиску, тут немає місця для дискомфорту чи переживань. Участь в ньому має бути задоволенням, а не обов’ призначений для тих, хто хоче отримати підготовку до роботи з дітьми (дитячий садок і класи I-IV) з особливими труднощами в навчанні, а також для прихильників індивідуального навчання. Курс може стати підготовкою до подальшої педагогічної освіти, в тому числі на факультеті Педагогіка Монтессорі. На курс запрошуємо всіх охоплює питання, які проводитимуться у формі лекцій та практичних занять (майстер-класи).Серед тем буде представлена сфера сенсорного та математичного навчання, які будуть базуватися на використанні монтесоріаньського дидактичного матеріалу, щоб випускник курсу міг використовувати їх у повсякденній педагогічній практиці в обраній ним заняття полягатимуть в ознайомленні учасників курсу з технікою роботи з вибраним дидактичним матеріалом також обговоримо призначення та правильний спосіб використання дидактичних матеріалів у роботі з дитиною,буде представлено методику мультисенсорного та математичного І ХІД ЗАНЯТЬПрограма курсу включає себе 140 годин теоретичних занять в аудиторії + 20 годин практичних занять безпосередньо в садочку,школі. Курс триватиме 4 місяці, з жовтня 2022р. по січень 2023 р. Завершення в лютому 2023 будуть проводитися по вихідних – субота/неділя. Один заїзд це: 18 навчальних годин: (субота – 10 годин: з до неділя – 8 годин: з до Два з’їзди на заняття проводитимуться в садках та школах надає можливість використовувати освітні платформи – весь представлений практичний та лекційний матеріал (тексти,записи лекцій, презентації дидактичних матеріалів будуть доступні польською мовою на платформах moodle, teams та ін.)ВИПУСКНИК ЗДОБУДЕ ТАКІ НАВИЧКИ:Організовувати та реалізувати дидактичний процес на рівні дошкільної освіти та початкової навчальні заняття в закладах Монтессорі та самостійно організувати навчання, яке враховує індивідуальні можливості розвитку дітей (домашнє навчання)Випускники отримують сертифікат про проходження курсу Педагогіка Монтессорі ( дошкільна та початкова школа).ЯК ЗАПИСАТИСЯ:навики організації та реалізації навчального процесу на рівні дошкільної та дошкільної освіти і навчання, проведення освітніх заходів в монтессоріанських установах, а також на самостійних посадах освітньої роботи або в інших педагогічних ситуаціях, що враховують в навчанні індивідуальні потреби в розвитку учня (домашнє навчання) Випускники отримують сертифікат про закінчення курсу-Педагогіка Монтессорі Початкова освіта (дошкільна та дошкільна).Запис:заповнивши і відправивши форму заявки>>(Pobierz) завантажити завантажити файл. docx<<заявку необідно надіслати на адресу електронної пошти: kurs@ надіслати поштою чи особисто:Fundacja Edukacji i Kultury im. Marii Montessori ul. Ks. Władysława Rosłana 11, 05-230 Kobyłkaабо за телефоном: 530 159 939УМОВИ ЗАВЕРШЕННЯ НАВЧАННЯучасть в заняттях ( у виняткових ситуаціях участь в формі он-лайн).МОЖЛИВОСТІ ВИПУСКНИКІВВипускники отримують сертифікат про проходження курсу Педагогіка Монтессорі. Початкова освіта (дошкільна та початкова школа).Участь в курсі допоможе знайти роботу таку,як :– Вчитель домашньої освіти в системі домашнього навчання (home schooling), який ведуть польські монтесоріаньські навчальні заклад– Вчитель або вчитель-асистент в закладах, де створено групи для україньських дітей– Майбутній монтесоріаньський вчитель в закладах Монтессорі в Польщі– Майбутній вчитель або вчитель-асистент в державних освітніх закладах – якщо захоче продовжити свою педагогічну освіту в Польських вищих навчальних закладах Zapraszamy rodziców z dziećmi w wieku 1,5- 6 lat do Montessori Home na DNI OTWARTE I ZAJĘCIA POKAZOWE oraz warsztat artystyczny dla dzieci. Przedstawimy zasady funkcjonowania przedszkola Montessori, zaprezentujemy materiał rozwojowy i porozmawiamy o walorach takiej edukacji oraz tym jaki ma wpływ na rozwój dziecka. online dla nauczycieli i rodziców! ideą naszego kursu jest skupienie uwagi na: pracy nauczyciela zmianie myślenia o edukacji sposobie pracy z dzieckiem rozwoju własnej osobowości umiejętności współpracy otoczeniu i przestrzeni w której uczymy kurs montessori online zobacz co na Ciebie czeka! moduł 1 Biografia Marii Montessorii Prowadzący: Marcin Sawicki Ilość lekcji: 12 Czas: ok. 1,5 godziny moduł 2 Koncepcja pedagogiczna Marii montessori Prowadzący: Ola Sawicka, Marcin Sawicki Ilość lekcji: 33 Czas: ok. 4 godziny moduł 3 Nauczyciel w metodzie montessorii Prowadzący: Marcin Sawicki Ilość lekcji: 20 Czas: ok. 2 godziny moduł 4 Cisza w metodzie montessorii Prowadzący: Marcin Sawicki Ilość lekcji: 4 Czas: ok. 1,5 godziny moduł 5 Przygotowane otoczenie Prowadzący: Ola Sawicka Ilość lekcji: 4 Czas: ok. 0,5 godziny moduł 6 Materiał rozwojowy Prowadzący: Ola Sawicka Ilość lekcji: 12 Czas: ok. 1,5 godziny moduł 7 Metodyka lekcji Prowadzący: Ola Sawicka Ilość lekcji: 2 Czas: ok. 0,5 godziny moduł 8 Materiał rozwojowy sensoryczny Prowadzący: Bogumiła Masłowska Ilość lekcji: 62 Czas: ok. 3 godziny moduł 9 Materiał rozwojowy językowy Prowadzący: Bogumiła Masłowska i Anna Skrabska Ilość lekcji: 87 Czas: ok. 5 godzin moduł 10 Materiał rozwojowy matematyczny Prowadzący: Katarzyna Szczotka i Ola Sawicka Ilość lekcji: 57 Czas: ok. 3 godziny moduł 11 Materiał rozwojowy przyrodniczy Prowadzący: Agnieszka Kruczyńska-Kędzior Ilość lekcji: 17 Czas: ok. 6 godzin poznaj nasz zespół od lat pracujemy Metodą Montessori! Ola SawickaNauczyciel Montessori, z dyplomem AMI (Assotiation Montessori International, 1993), z wieloletnią praktyką w szkołach Montessori w Warszawie, Krakowie oraz Beskidach. Studiowała nauczanie początkowe na Uniwersytecie Warszawskim oraz Educational Policy and Administration na Uniwersytecie w Amsterdamie. Propagator pracy z dzieckiem metodą Montessori przez rodziców w edukacji domowej. Inicjator Montessori OPEN SPACE oraz wykorzystania idei montessoriańskiej w ramach przygotowań do I Komunii Świętej, w ramach grup BARANKÓW. Marcin SawickiNauczyciel Montessori posiadający dyplom AMI od roku 1995. Pracował jako nauczyciel nauczania początkowego, historii, podstaw przedsiębiorczości. Miał przyjemność współtworzyć szkoły Montessori w Warszawie, Krakowie i na Żywiecczyźnie. Współprowadzi zespół 16 szkół, pracowni Montessori dla uczniów ED i projektu dla licealistów - Montessori Open Space. Katarzyna SzczotkaMontessori jest dla mnie uważnością i podążaniem. Początkowo podążałam za dziećmi, a teraz podążam za moimi nauczycielami, tworząc z nimi szkołę, która zaistniała z potrzeby wielu serc. Montessori za każdym razem rodzi się z uważności nauczyciela na dziecko. Potrzeba czasu aby jedni i drudzy rozwinęli skrzydła. Bogumiła MasłowskaMoja montessoriańska droga rozpoczęła sie w domu. Jako mama szukałam dla swoich dzieci obtymalnej ścieżki rozwoju, zgodnie z ich możliwościami. Kiedy natknęłam się na porady dr. Montessori z pewnym niedowierzaniem zaczęłam je stosować. Na efekty nie trzeba było długo czekać i tak chciałam wiedzieć więcej i więcej. Obecnie jestem zaangażowana w tworzenie oddziału Montessori Mountain School w Wielkopolsce. Dzielę się wiedzą z rodzicami edukującymi domowo swoje dzieci oraz prowadzę pracownie Montessori. Agnieszka Kruczyńska-KędziorNauczanie metodą Montessori jest dla mnie jak wyprawa bez planu, z chlebakiem w którym mam tylko to co niezbędne . Drogę wskazuje mi uważność na dziecko. Nadzieją jest niegasnąca chęć odkrywania. Tym co pozwala się nie zgubić to nieustanne otwieranie serca na zagadkę ukrytą w każdym moim uczniu. Anna SkrabskaJestem polonistką w szkole Montessori w Kolebach. Uczę starsze dzieci. Lubię obserwować, jak odkrywają swoje drogi i dróżki - do twórczości, wiedzy i świata. Mam wrażenie, że gdy tylko na to pozwalamy, może ich być nieskończenie wiele. Zapisz się na listę oczekujących! Zapisz się na listę oczekujących i zostań pierwszą osobą, którą poinformujemy o premierze Kursu Montessori Online! Dla wszystkich zapisanych przygotujemy również specjalną ofertę cenową! Dlaczego Kurs Montessori Online ponad 30 godzin materiałów Kurs Montessori Online to ponad 30 godzin lekcji wideo podzielonych na 11 modułów certyfikat Po ukończeniu kursu możesz przystąpić do egzaminu i otrzymać certyfikat ukończenia kursu. dostęp gdziekolwiek jesteś Korzystaj z kursu z dowolnego miejsca na świecie i na wszystkich urządzeniach. Już za 9 dni zapraszamy na kurs Montessori dla rodziców, a za 11 dni na warsztaty dotyczące dobrego snu u dzieci :) Szczegóły znajdziecie tutaj:
O nas Pedagogika Marii Montessori Dziecięcy Uniwersytet Montessori Kursy Nasze przedszkola Zapisy Kontakt Dla kogo kurs? Jeśli dostrzegasz u siebie takie cechy jak: cierpliwość, skromność, odpowiedzialność, umiejętność panowania nad sobą oraz zdolność wnikliwej obserwacji, przede wszystkim zaś obdarzasz dziecko miłością i szacunkiem oraz wierzysz w jego możliwości i chcesz być dobrym nauczycielem Montessori w przedszkolu, lub w domu ten kurs jest dla Ciebie. Cel kursu W przedszkolach i w szkołach Montessori potrzeby dziecka są traktowane priorytetowo –nauczyciel indywidualnie ćwiczy, pracuje i bawi się i rozmawia z dzieckiem, wszystkie te czynności dostosowując do jego możliwości oraz potrzeb rozwojowych. Jest chętny do współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym. Naszym celem jest wprowadzenie i zapoznanie z metodą Marii Montessori tak, aby nauczyciel wchodząc w grupę przedszkolną wiedział, co ma robić i czuł się przy tym spokojnie i pewnie. Nauczyciel musi także nauczyć dzieci korzystania z materiału rozwojowego. Powinien starannie zaprezentować, jak wykonywać kolejne czynności, aby dziecko mogło samodzielnie wypełniać poszczególne zadania i robić to prawidłowo. Materiał prezentuje się dzieciom stopniowo, biorąc pod uwagę ich możliwości i opanowane wcześniej umiejętności. Po ukończeniu naszego Kursu nie będziecie mieli z tym najmniejszego problemu. Pokażemy Wam wszystko to, co Wy przekażecie później dzieciom. Organizacja kursu Cały kurs trwa 256 godzin. Godziny trwania kursu do Proponujemy system weekendowy, po dwa weekendy w miesiącu z egzaminem końcowym. Po ukończeniu kursu i pozytywnie zdanym egzaminie, absolwenci studiów pedagogicznych otrzymują dyplom ukończenia kursu, a osoby bez pedagogicznego wykształcenia uzyskują zaświadczenie ukończenia kursu. Rodzaj kursu Kurs Przedszkolny Pedagogiki Marii Montessori. Możliwe są kursy tematyczne, czyli każdy dział osobno np. sama MATEMATYKA - koszt 700,00 zł od osoby. W takich przypadkach prosimy o kontakt z biurem. Co zyskujesz? Jako czynna placówka Montessori dajemy możliwość odbycia praktyk w naszych trzech oddziałach przedszkolnych, w których pracują doświadczone nauczycielki Montessori pod okiem dyrektora z 30-letnim stażem. Po zdanym egzaminie absolwenci studiów pedagogicznych otrzymują dyplom ukończenia kursu, a osoby bez pedagogicznego wykształcenia uzyskują zaświadczenie ukończenia kursu. Cena kursu- 4500,00 zł Płatność do 31 października. Możliwość płatności ratalnych: - pierwsza rata płatna do 31 października - druga 50 % pozostałej kwoty do dnia 30 listopada - trzecia rata pozostała kwota do dnia 31 stycznia W przypadku płatności miesięcznych przez 9 miesięcy po 550,00 zł płatne jako zaliczka do 10 dnia każdego miesiąca. NUMER KONTA: Idea Bank Centrum Szkoleniowe Montessori 56 1950 0001 2006 0037 8334 0001 Najbliższy Przedszkolny Kurs Pedagogiki Marii Montessori termin 02 października 2021 do 12 czerwca 2022 - wprowadzenie - Filozofia - Życie - Życie - Życie - Życie Codzienne - - - - Sensoryka - - - - - - Matematyka - Matematyka - - - - - - Język - - - - - - - Prowadzenie - Psychologia - - - - Kultura - Kultura - - Powtórka - Powtórka z Działów - przed - Powtórka z Działów - przed egzaminem Egzamin Końcowy Egzamin Końcowy Oferta intensywnego kursu wakacyjnego z zakresu pedagogiki Montessori dla nauczycieli, rodziców oraz miłośników pedagogiki Montessori Centrum Szkoleniowe Montessori wychodząc naprzeciw potrzebom, a jednocześnie uwzględniając istniejącą sytuację oferuje zorganizowanie fakultetu z zakresu pedagogiki Montessori dla studentów studiów pedagogicznych różnych specjalizacji. Celem jest wprowadzenie i zapoznanie z metodą Marii Montessori tak, aby nauczyciel wchodząc w grupę szkolną wiedział, co ma robić i czuł się przy tym spokojnie i pewnie, a inne osoby posiadały stabilne podwaliny wiedzy z zakresu tej metody. Ponadto, istnieje możliwość zorganizowania wyjazdu w celu obejrzenia placówki Montessori, samodzielnego działania z pomocami Montessori. Główna siedziba Centrum Szkoleniowego Montessori mieści się przy ul. Narutowicza 17 w Gdyni, lecz posiadamy także drugą siedzibę mieszczącą się na ulicy Nowodworcowej 8 w Gdyni. Program składa się z 64 godzin zajęć praktycznych, podczas których kursant nabędzie praktycznych umiejętności w zakresie pedagogiki Montessori oraz poszerzy swoją wiedzę na jej temat. Kurs odbywać się w lipcu, od poniedziałku do czwartku w godzinach popołudniowych. Niniejszy Program Kursu Montessori został oparty o teoretyczne założenia pedagogiki Marii Montessori. Zamierzeniem Kursu jest dostosowanie treści pedagogiki Marii Montessori do współczesnych warunków i wymogów wychowania przedszkolnego oraz przygotowanie bazy dydaktyczno-metodycznej na podstawie, której można kształcić innych nauczycieli. Warto dodać, że w dotychczasowej ofercie dydaktycznej brakuje programów kursów szkoleniowych z zakresu pedagogiki Montessori. Odbiorcą szkolenia mają być osoby, które chcą poszerzyć swoją wiedzę pedagogiczną, wprowadzać innowacyjne sposoby nauki w swojej codziennej pracy, a także rozwijać siebie jako nauczyciela, rodzica czy pedagoga. Traktując pracę z dziećmi jako pasję,dbając o ciągły rozwój dzieci jak i nas samych – wychowawców, stanowimy (czyt. nauczyciele – wykładowcy w Centrum Szkoleniowym Montessori) zespół nauczycieli wciąż poszukujących, doskonalących swój warsztat zawodowy, otwartych na świat. Jako centrum szkoleniowe istniejemy od trzech lat, osoby wchodzące w skład zespołu wykładowców są nauczycielami– praktykami, którzy na co dzień pracują z dziećmi i doskonalą swój warsztat pracy. Szanując założenia Marii Montessori, wprowadzając je w codzienne życie przedszkolne, nie pozostajemy obojętni na nowości pojawiające się wraz z rozwojem pedagogiki. Dlatego też nasz program Montessori jest dostosowany do współczesnych czasów, a w ramach prowadzonych szkoleń wykorzystujemy najnowsze technologie informacyjno - komunikacyjne (TIK). Z proponowanych przez współczesną edukację treści wybieramy te, które służą doskonaleniu zarówno dzieci jak i nauczycieli przekazując to później na kursach organizowanych przez Centrum. Celem kursu jest wprowadzenie i zapoznanie z metodą Marii Montessori tak, aby nauczyciel wchodząc w grupę przedszkolną wiedział, co ma robić i czuł się przy tym spokojnie i pewnie. Nauczyciel musi także nauczyć dzieci korzystania z materiału rozwojowego. Powinien starannie zaprezentować, jak wykonywać kolejne czynności, aby dziecko mogło samodzielnie wypełniać poszczególne zadania i robić to prawidłowo. Materiał prezentuje się dzieciom stopniowo, biorąc pod uwagę ich możliwości i opanowane wcześniej umiejętności. Po ukończeniu kursu student nie będzie miał z tym najmniejszego problemu. Zaprezentowane zostanie wszystko to, co będzie przekazane później dzieciom. Po ukończeniu kursu każdy kursant otrzyma zaświadczenie ukończenia intensywnego, wakacyjnego kursu Montessori. Cena kursu 2000,00 zł, zaliczka bezzwrotna odliczona od całej kwoty w wysokości 500,00 zł płatna do 30 czerwca 2022 r. na konto Centrum Szkoleniowego Montessori.
Metoda Montessori, stworzona ponad sto lat temu przez Marię Montessori, włoską lekarkę i pedagożkę, to wyjątkowy system wychowawczy skoncentrowany na indywidualnym podejściu do każdego dziecka. Jest to podejście holistyczne, które zwraca uwagę na fizyczny, psychiczny, społeczny oraz emocjonalny rozwój dzieci. W założeniach tej
Polskie Centrum Montessori oferuje kursy metody Marii Montessori. Organizujemy zarówno pełnowymiarowe kursy nauczyciela Montessori jak i prezentacje, szkolenia, warsztaty oraz konferencje. Nasi klienci Nasze kursy kierowane są do bardzo szerokiego grona odbiorców: nauczycieli, nauczycieli przedszkolnych, pedagogów, rodziców, przyszłych rodziców, opiekunów dzieci, psychologów, terapeutów, edukatorów, rodziców kształcących w domu, studentów, studentów pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej, studentów języków obcych, animatorów, absolwentów liceów ogólnokształcących itp. Kursantami są nie tylko osoby z branży edukacyjnej, ale ze wszystkich pozostałych dziedzin życia, którzy w jakiś sposób powiązani są z edukacją dzieci. Naszymi klientami są placówki przedszkolne i szkolne zarówno „konwencjonalne” jak i montessoriańskie; publiczne i prywatne. Współpracujemy również z urzędami pracy oraz urzędami marszałkowskimi. Nasza oferta Wyjątkowość naszej oferty polega na tym, że zapewniamy cały wachlarz usług szkoleniowych z zakresu pedagogiki Montessori włącznie z wyposażeniem w materiały i pomoce montessoriańskie. Rodzaje kursów nauczyciela Montessori: żłobkowe (0 – 2,5 lat) przedszkolne ( 2 – 6 lat) – 250 godzin wczesnoszkolne (kl 1 – 3)– 270 godzin szkolne (kl 4 – 6)– 270 godzin Płatność za kursy odbywa się w systemie ratalnym lub jednorazowo z odpowiednim rabatem. Oferujemy zarówno kusy weekendowe jak i kursy odbywające się popołudniami np. dwa razy w tygodniu po dwie godziny – z częstotliwościami nieobciążającymi zbytnio rodzinnego grafiku. Zgłoszenia prosimy kierować: Oprócz regularnych kursów organizujemy również kursy dla rodziców oraz comiesięczne warsztaty dla osób, które chciałyby się zapoznać z ideami montessoriańskimi. Warsztaty organizowane są również z myślą o osobach, które nie mogą uczestniczyć w regularnych kursach. Ponadto oferujemy również kursy wewnętrzne dla placówek przedszkolnych, które chciałyby poznać metodę Montessori. Organizujemy szkolenia zarówno ogólne jak i z poszczególnych działów programu nauczania Montessori ( język polski, kultura, życie codzienne i samodzielność, sensoryka). W naszej ofercie znajdują się również szkolenia doskonalące dla placówek montessoriańskich. Są to szkolenia wewnętrzne oraz szkolenia otwarte, które odbywają się cyklicznie. Lokalizacje kursów Gdynia Centrum, ul. Świętojańska 59/3 „Casa Mia” Przedszkole Montessori, Aleja Niepodległości 735/1, Sopot Sopot, ul. Boh. Monte Cassino 51 Najbliższe kursy 12 października 2019r.
Maria Montessori uważała, że, kiedy dziecko zaczyna używać języka do reprezentowania własnych pomysłów, oznacza to gotowość na program szkoły podstawowej. W przedszkolu lekcje mają pomóc dzieciom docenić język, w którym zaczynają swobodnie uczestniczyć poprzez czytanie i pisanie, a plan pracy dla szkoły podstawowej jest 3-godziny dydaktyczne szkolenia online w Niepublicznym Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli COS zakończone jest zaświadczeniem zgodnym z rozporządzeniem MEN, w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. z 2019 poz. 1045) ” Metoda Marii Montessori w przedszkolu – jak ją wprowadzić ? Podstawowe założenia i wskazówki do zastosowania w grupie.” Szkolenie online dla nauczycieli, pedagogów, rodziców, opiekunów! Nagranie szkolenia z dn. r. Opis szkolenia online W trakcie szkolenia online (nagranie webinaru) dowiesz się , czym jest pedagogika Marii Montessori , na czym polega sekret jej popularności oraz jakie elementy tego podejścia można wprowadzić do placówki. Dowiesz się: kim była Maria Montessori, jakie są założenia jej pedagogiki, czym to podejście różni się od tego w konwencjonalnych placówkach, jaką rolę odgrywa nauczyciel oraz przygotowane otoczenie, jakie elementy metody można wprowadzać do placówek, jak wygląda współpraca z rodzicami, Korzyści ze szkolenia w Niepublicznym Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli COS Poznasz: założenia pedagogiki Marii Montessori, takie jak nauka samodzielności, normalizacja, fazy wrażliwe, wolność wyboru, zasady tworzenia pomocy Dowiesz się: od czego rozpocząć przygodę z metodą w placówkach przedszkolnych Otrzymasz: inspirację i praktyczne pomysły (zdjęcia pomocy) oraz zaproszenie na kolejne szkolenie praktyczne, jak to się odnosi do wymagań pracy przedszkola, placówki; PP, innych dokumentów Dla kogo jest to szkolenie dyrektorów nauczycieli przedszkolnych rodziców – zainteresowanych niekonwencjonalnym podejściem do nauczania. Serdecznie porosimy o wyrażenie opinii o szkoleniu, poprzez wypełnienie ankiety. Prowadzący Olga Pośpiech Edukatorka Pozytywnej Dyscypliny dla nauczycieli przedszkolnych i szkolnych oraz rodziców. Od 3 lat organizuje warsztaty i szkolenia. Pedagog. Wiedzę i doświadczenie zdobywała będąc przez 6 lat dyrektorką Niepublicznego Przedszkola Neo Montessori Kids w Częstochowie. Absolwentka rocznego kursu nt. pedagogiki Marii Montessori dla przedszkoli. Ukończyła kursy i szkolenia z zakresu pedagogiki, psychologii, komunikacji i rozwoju osobistego. Mama dwóch chłopców w wieku szkolnym, praktykująca Pozytywną Dyscyplinę od ponad 4 lat. Jestem nauczycielką, terapeutką metody Montessori. Prowadzę kursy, studia podyplomowe i szkolenia z zakresu metody Marii Montessori oraz samorozwoju nauczyciela Montessori. Uwielbiam pomagać w metamorfozach montessoriańskich placówek i chętnie łączę je ze szkoleniem dla całej kadry żłobka, przedszkola lub szkoły.
Montessori W ramach naszej oferty z zakresu metody Montessori proponujemy: stacjonarne szkoły Montessori w Żywcu – Kolebach oraz w Kętach, pracownię Montessori dla edukacji domowej w Grodzisku Mazowieckim, tutoringowe klasy LO Montessori w Warszawie, Krakowie, Katowicach oraz Wrocławiu, codzienny montessoriański open space dla licealistów w Żywcu oraz Grodzisku (rekrutacja od maja 2019), odwiedziny w szkołach Montessori, kursy i warsztaty Montessori dla rodziców i nauczycieli.
Opinie rodziców. Akademia Rozwoju Adedu znajduje się w Warszawie w dzielnicy Ursus. To przyjazne rodzinne miejsce gdzie znajdziecie takie zajęcia jak Gordonki, Zumba, Pilates, zajęcia plastyczne, język angielski dla dzieci, młodzieży i dorosłych, terapię ręki i wiele innych. W Adedu przyjmuje również psycholog i logopeda. Przyjście na świat nowego członka rodziny to wielkie wydarzenie w życiu każdego z nas. Jako rodzic chcesz zapewnić dziecku wszystko to, co najlepsze. Zadbać o jego rozwój, edukację, samodzielność, a w końcu – wypuścić w świat dorosłego człowieka, potrafiącego doceniać siebie i świat, który go otacza. Jeśli spodziewasz się dziecka lub jesteś rodzicem malucha do 3 lat, chcesz stworzyć dla niego przestrzeń zgodną z naturalną potrzebą rozwoju, interesujesz się filozofią pedagogiki Montessori – weź udział w naszych warsztatach w Warszawie. Wsparcie dla rodziców – warsztaty Montessori w Warszawie Organizowane przez nas warsztaty prowadzone są przez wieloletnich praktyków – certyfikowanych specjalistów w dziedzinie metody Montessori. Dzięki temu masz pewność, że wiedza, którą zdobędziesz na kursie, jest nie tylko zgodna z najnowszymi wytycznymi nurtu, ale przede wszystkim sprawdzona oraz z sukcesem wykorzystywana w pracy z najmłodszymi. Specjalnie opracowana formuła spotkań pozwala na maksymalne wykorzystanie czasu zarówno na poznanie teorii, jak i ćwiczenia praktyczne. Zachęcamy rodziców z Warszawy, a także okolic do wzięcia udziału w naszych kursach! Gdy chcesz wiedzieć więcej – warsztaty w Harmony Montessori Park Być może przeczytałeś już większość dostępnych na rynku poradników dotyczących rozwoju dziecka, ale nadal nie wszystkie zagadnienia są dla Ciebie jasne. Możliwe, że dopiero niedawno dowiedziałeś się o nurcie Montessori. W każdym z tych przypadków dzięki naszym warsztatom organizowanym w Warszawie będziesz miał okazję poszerzyć swoje umiejętności, wejść w rolę przewodnika dziecka, odpowiednio zorganizować przestrzeń, by zapewnić małemu człowiekowi najlepsze warunki do bezpiecznego zaspokajania ciekawości. Warsztaty w Harmony Montessori Park to nie tylko nauka, ale również miejsce dzielenia się z rodzicami wartościami, którymi w swojej pracy kierowała się doktor Maria Montessori. Warsztaty Montessori dla rodziców z Warszawy i okolic Naszym celem jest budowanie świadomej społeczności Montessori, dlatego zachęcamy wszystkich rodziców do brania udziału w organizowanych warsztatach. Zależy nam na tym, by każda rodzina chcąca wspierać rozwój dziecka zgodny z tą filozofią, miała pełne wsparcie oraz narzędzia do wykorzystania podczas pracy w domu. Staramy się, by poprzez takie spotkania uczynić Twoje rodzicielstwo w pełni świadomym potencjału, które drzemie w każdym dziecku. Naturalną ciekawość i chęć poznania świata należy pielęgnować. Jak zapisać się na warsztaty Montessori w Warszawie? Nic prostszego! Wszystkie informacje dotyczące zapisów na warsztaty Montessori znajdziesz na naszej stronie internetowej. Zachęcamy do śledzenia wszystkich wydarzeń. Ważne, byś w treści wiadomości wpisał wiek dziecka. Dane kontaktowe oraz informacje dotyczące przelewu znajdują się po prawej stronie. Jeśli masz jakieś dodatkowe pytania – napisz lub zadzwoń! Chętnie pomożemy.

Przedstawiamy Wam 10 sprytnych sposobów, które sprawdzą się przy organizowaniu przyjaznej, dziecięcej przestrzeni – zarówno dla niemowlaka, dwulatka, jak i ucznia. Główne założenia Marii Montessori koncentrują się na konsekwentnym i spójnym wspieraniu naturalnej spontaniczności i swobody dziecka przez opiekunów.

Warsztaty dla rodzicówDobry fundament to podstawa dalszego rozwoju. Dlatego otworzyliśmy Szkołę Rodziców Montessori Kielce. Proponujemy Państwu zarówno bliższe poznanie metody Montessori jak i nurtów, które pięknie uzupełniają idee montessoriańską. Warsztaty są otwarte zarówno dla zainteresowanych naszym żłobkiem i przedszkolem jak i dla tych którzy chcą wspierać swoje dzieci w środowisku domowym. Śledźcie naszą stronę oraz facebooka, aby być na bieżąco z wydarzeniami. Wszystkie warsztaty odbywają się w siedzibie Żłobka Nido i Przedszkola Casa dei Bambini przy ulicy ks. Piotra Ściegiennego 30a w Kielcach. Na warsztaty obowiązują zapisy oraz przedpłata, którą należy uiścić 7 dni od daty zgłoszenia. W innym przypadku rezerwacja miejsca przepada. Jeżeli chcesz się zapisać kliknij link, który znajduje się przy interesujących Cię warsztatach. Start kursu: 3 stycznia 2023 r Webinar odbędzie się 4 stycznia 2023 o godz. 20.00 (wcześniej otrzymasz link do dołączenia na żywo), następnego dnia na platformie pojawi się nagranie spotkania. Dostęp do kursu: 1 rok (do 4 stycznia 2024 r) Main MenuAssign modules on offcanvas module position to make them visible in the school Tags Dnia 30 października 2019 roku (środa) odbędą się warsztaty dla rodziców. Warsztaty poprowadzą dyplomowani nauczyciele metody Montessori. Temat warsztatów: Montessoriańska filozofia rozwoju dziecka oraz wpływ życia praktycznego na jego rozwój. Zapraszamy na godzinę 1500 Przewidywany czas zajęć to 1 godzina. MAKI ARCHIWUM WYDARZEŃ GALERIE ZDJĘĆ I FILMY Zapraszamy STOKROTKI ARCHIWUM WYDARZEŃ GALERIE ZDJĘĆ I FILMY Zapraszamy BEZ PODZIAŁU NA GRUPY ARCHIWUM WYDARZEŃ GALERIE ZDJĘĆ I FILMY Zapraszamy Back to top
Poradniki dla rodziców Książka "Umysł dziecka" autorstwa Marii Montessori to kluczowe dzieło w dziedzinie pedagogiki i wychowania dzieci. Montessori, jako lekarka i pedagog, opracowała unikalną metodę nauczania, która opiera się na naturalnych zdolnościach dziecka do samodzielnego uczenia się i odkrywania świata.
Wydawać by się mogło, że oferta kursów i warsztatów Montessori rozpoczynających się w semestrze letnim 2020 będzie uboga. Wszak większość zajęć rozpoczęła się w październiku 2019 roku wraz z rozpoczęciem roku akademickiego (o czym więcej pisałam TUTAJ). Na szczęście jest inaczej. Podmioty organizujące kursy Montessori zadbały o tych, którzy edukację w tym zakresie chcą rozpocząć jak najszybciej, nie czekając na nowy semestr (czyli październik 2020). Zobaczmy, co zatem proponują. Poniższy przegląd tym razem według miast. Po kliknięciu w organizatora kursu otworzy się strona ze szczegółami. Niektóre organizacje mają już zaplanowane kursy na kolejny rok akademicki (tj. październik 2020), także je również dodałam do poniższego spisu. Jednocześnie zapewniam, że dołożyłam wszelkich starań, aby spis był aktualny i rzetelny, jednak jeśli znajdziesz w nim jakieś nieścisłości wymagające naniesienia poprawek, proszę o kontakt. Na pewno to zrobię. A tymczasem zapraszam do zapoznania się z aktualną ofertą kursów Montessori. Praca nauczyciela Montessori. Foto: monkeybusiness / Gdańsk W Gdańsku mamy do dyspozycji następujące oferty: Kurs wczesnoszkolny. Polskie Centrum Montessori. 250h, 2 weekendy w miesiącu. Rozpoczęcie: Czas trwania: 9 miesięcy. Koszt: 5760 zł. Kurs przedszkolny. Polskie Centrum Montessori. 250h, 2 weekendy w miesiącu. Rozpoczęcie: Czas trwania: październik 2020 — czerwiec 2021. Koszt: 5760 zł. Gdynia W Gdyni jak na razie znalazłam tylko jedną ofertę: Kurs Montessori dla pedagogów. Centrum Edukacji Montessori Love of teaching. 40h. I edycja: 23– II edycja: 20– III edycja: 18– Koszt: 1200 zł. Gniezno W Gnieźnie, podobnie jak w Gdyni, tylko jedna propozycja szkoleń Montessori: Metoda Marii Montessori — Wprowadzenie w świat pedagogiki Marii Montessori. Studium Doskonalenia Menedżerów Oświaty. Kurs jednodniowy, 10h. Termin: “nowy termin w 2020 r.”. Koszt: 200 zł. Katowice W stolicy Górnego Śląska mamy do dyspozycji również tylko jeden kurs: Kurs przedszkolny. Polskie Centrum Montessori. 250h. 2 weekendy w miesiącu. Rozpoczęcie: Czas trwania: październik 2020 — czerwiec 2021. Koszt: 6250 zł. Kraków Oferta skierowana do mieszkańców Krakowa jest, jak zwykle, różnorodna. Matematyka. Polski Instytut Montessori. Kurs dla rodziców i nauczycieli. Terminy: 15– 21– Koszt: 850 zł. Język polski. Polski Instytut Montessori. Kurs dla rodziców i nauczycieli. Terminy: 04– 25– Koszt: 800 zł. Kultura. Polski Instytut Montessori. Kurs dla rodziców i nauczycieli. Terminy: 9– 16– Koszt: 850 zł. Edukacja językowa Montessori. Jak wspierać umiejętności językowe dziecka w wieku 2,5–6 lat. Moduł V. DCEM, Terminy: 11– 01– Koszt: 720 zł. Matematyka / Adaptacja dziecka i współpraca z rodzicami. Moduł VI. DCEM, Terminy: 15– 14– Koszt: 1020 zł. Dobra komunikacja w szkole i przedszkolu. Warsztat praktycznych umiejętności opartych na metodzie dr T. Gordona i S. Coveya. Moduł VII. DCEM. Terminy: 28– Koszt: 420 zł. Wychowanie kosmiczne Montessori. Jak wzbudzić w dziecku miłość do otaczającego nas świata i nie zgasić jego ciekawości? Moduł VIII. DCEM. Terminy: 4– 25– Koszt: 740 zł. Obcowanie ze sztuką i twórczość dzieci. Prowadzenie grupy montessoriańskiej. Moduł IX. DCEM. Terminy: 16– Koszt: 390 zł. Klasa Montessori. Foto: Joaquin Corbalan / Adobe Stock Łódź Szukając kursów i warsztatów Montessori, warto wziąć pod uwagę Łódź ze względu na ciekawe propozycje i różne terminy ich realizacji (np. latem). Pedagogika Marii Montessori w zakresie edukacji wieku dziecięcego (zakres przedszkola, edukacji wczesnoszkolnej tj. klasy 1 -3 wraz z hospitacjami) (1). Polskie Stowarzyszenie Montessori. Kurs weekendowy, doskonalący. Czas trwania: marzec 2020 — grudzień 2020. 245h plus 30h praktyk (hospitacji). Koszt: od 3000 zł. Możliwe zniżki. Szkolenie wykładowców w zakresie edukacji wieku dziecięcego 3-9 r. ż. (takiż certyfikat się otrzymuje po zakończeniu kursu). Polskie Stowarzyszenie Montessori. Różne moduły (od A do G). Cena modułu: 1500 zł (w przypadku modułu “G” wychowanie małego dziecka – 2 000 zł). Wychowanie małego dziecka do 3-ego roku życia w pedagogice Marii Montessori (2). Polskie Stowarzyszenie Montessori. Kurs doskonalący. 60 h. Terminy: styczeń – marzec 2020 r. (3 zjazdy po 20 godzin). Cena: 1200 zł. Pedagogika Marii Montessori w zakresie edukacji wieku dziecięcego (4). Polskie Stowarzyszenie Montessori. Kurs doskonalący. Wersja zjazdu tygodniowego, letniego. Bez hospitacji. Część A: 60h, część B: 35h. Termin części A: 6-12 lipca 2020 r, część B: 13-16 lipca 2020 r. Cena: część A – 1200 zł, część B – 500 zł. A+B – 1500 zł. Pedagogika Marii Montessori w zakresie edukacji wieku dziecięcego (zakres przedszkola wraz z hospitacjami) (6). Polskie Stowarzyszenie Montessori. Kurs doskonalący, wersja “wtorkowa”. 65h. Terminy: od stycznia 2020 do maja 2020 r. Cena: 1000 zł. Ponadto Polskie Stowarzyszenie Montessori ogłasza na swojej stronie, że w 2021 roku wznowiony zostanie Dyplomowy Kurs Montessori w zakresie szkoły podstawowej (6-15 r. ż.) (to ten, w ramach którego otrzymuje się certyfikat Akademii Montessori Biberkor). Kurs ruszy po zebraniu odpowiedniej liczby chętnych; zapisy już ruszyły. Poznań Oferta kursów Montessori w Poznaniu jest zazwyczaj bogata, ale należy zwrócić uwagę na fakt, że większość szkoleń proponowanych przez funkcjonujące w tym mieście placówki właśnie trwa. Kurs przedszkolny. Polskie Centrum Montessori. 250h. 2 weekendy w miesiącu. Rozpoczęcie: Czas trwania: październik 2020 — czerwiec 2021. Koszt: 6250 zł. Pedagogika Marii Montessori — edukacja i terapia w przedszkolu (CUD Montessori oraz Wyższa Szkoła Gospodarki w Bydgoszczy). Kurs na prawach studiów podyplomowych (dla osób posiadających co najmniej stopień licencjata / inżyniera). 200h plus 50h praktyk. Czas trwania: marzec 2020 — sierpień 2020. Koszt: 3450 zł (możliwe zniżki). Zakładanie i organizacja przedszkola Montessori (CUD Montessori). Szkolenie w sobotę, 14 marca (9-15:30). Cena: 290 zł. Wychowanie i edukacja Montessori w domu (CUD Montessori). Szkolenie w sobotę, 18 kwietnia (8:30-18). Koszt: 270 zł (do 28 marca promocja: 240 zł). Terapia w pedagogice Montessori (CUD Montessori). Szkolenie w sobotę, 25 kwietnia (8:30-18). Koszt: 310 zł (do 4 kwietnia promocja: 310 zł). Warszawa W stolicy mamy w czym wybierać. Matematyka. Polski Instytut Montessori. Kurs dla rodziców i nauczycieli. Terminy: 25– 14– Koszt: 850 zł. Język polski. Polski Instytut Montessori. Kurs dla rodziców i nauczycieli. Terminy: 28– 4– Koszt: 800 zł. Kultura. Polski Instytut Montessori. Kurs dla rodziców i nauczycieli. Terminy: 25– 9– Koszt: 850 zł. Montessori dla najmłodszych. Polski Instytut Montessori. Szkolenie intensywne, wakacyjne. Czas trwania: rok (terminy spotkań: oraz i Koszt: od 6000 zł plus bezzwrotna opłata rejestracyjna 1000 zł. Program wczesnoszkolny klas 1–3. Polski Instytut Montessori. 252h + 65h zajęć z edukacji językowej i matematycznej. Terminy: do (dokładne daty na stronie PIM). Koszt od 6100 zł plus 1000 zł bezzwrotnej opłaty rejestracyjnej. Program wczesnoszkolny klas 1–3. Tryb intensywny oraz tryb dwusemestralny. Polski Instytut Montessori. Zagadnienia Terminy trybu intensywnego: plus 2 lub 3 zjazdy w ciągu roku szkolnego. Terminy trybu dwusemestralnego: Koszt: od 6100 zł plus 1000 zł bezzwrotnej opłaty rejestracyjnej. Akademia Nauczyciela Montessori. Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli Cognitus. Bezpłatny projekt szkoleń dla nauczycieli, pedagogów, terapeutów i wszystkich zainteresowanych. 70h + 20h e-learningu. Terminy: 13– 17– i 24– Kurs przedszkolny. Polskie Centrum Montessori. 250 h. Rozpoczęcie: 2 weekendy w miesiącu. Czas trwania: październik 2020 — czerwiec 2021. Koszt: 6250 zł. Kurs żłobkowy. Polskie Centrum Montessori. 98 h (14 spotkań po 7h). Rozpoczęcie: Czas trwania: luty 2020 — maj 2021. Koszt: 2600 zł. Zimowy kurs Wprowadzenie Wczesnoszkolne. Stowarzyszenie Montessori Bez Granic. 60h. Terminy: 10– Koszt: 1300-1500 zł. Zimowy kurs Przedszkolny dla asystentów i nauczycieli wspierających pracujących w grupach Montessori. Stowarzyszenie Montessori Bez Granic. Terminy: 17– Koszt: 1100-1300 zł. Zimowy kurs żłobkowy Montessori. Stowarzyszenie Montessori Bez Granic. 50h. Terminy: 17– Koszt: 1100-1300 zł. Wrocław W stolicy województwa dolnośląskiego możemy wybrać się na jeden kurs, który rozpoczyna się w semestrze letnim 2020. Katecheza Dobrego Pasterza, poziom I. Dom Katechezy Dobrego Pasterza. 45h. Koszt: 600 zł. Termin: luty 2020. Kursy internetowe Tutaj oferta jest dość uboga, a jedyną stałą pozycją są warsztaty Kasi Frenczak-Sito z Kukumag, poświęcone organizacji przestrzeni zgodnie z metodą Marii Montessori. kursy Montessori A koncentracja do ważna umiejętność, która wymaga ciągłej pracy i rozwijania. Bardzo często słyszy się, że dziecko nie może się skoncentrować na nauce, że przedszkolak nie usiedzi w jednym miejscu i nie zajmie się puzzlami czy układaniem klocków chociażby. W przedszkolach Montessori (i nie tylko w przedszkolach, a na Pedagogika Montessori jest jedną z lepszych metod nauczania dzieci jaką znam (choć znam lepsze). Przyznam jednak, że zbiorowa fascynacja tą metodą oraz bezrefleksyjne podejście wielu nauczycieli, skłoniło mnie do napisania tego artykułu. Czas na analizę pedagogiki montessori. (Analiza dotyczy przedszkoli i szkół, które są ‘w pełni’ montessoriańskie. Placówki z ‘elementami montessori’ rządzą się zupełnie innymi prawami. A właściwie nie rządzą się żadnymi – nazwa “montessori” nie jest zarezerwowanym znakiem handlowym, więc wszystko można dziś nazwać montessori i sprzedawać w formie papki nieświadomym rodzicom.) Zaczęło się, od dzieci chorych. Wiele elementów pedagogiki montessori, które w moim mniemaniu nie działają i nie pomagają dzieciom uzyskać możliwie najlepszego przygotowania do dorosłości, wzięło się z pierwotnej przyczyny powstania tej metody. Maria Montessori była wielką kobietą, wielkim pedagogiem, naukowcem i lekarzem. Poprzez ten artykuł nie pragnę nawet na jotę umniejszyć jej niewątpliwych zasług, chcę zauważyć jednak z jaką misją i z jakimi celami Maria tworzyła metodę omawianą w tym artykule. Montessori we wczesnych latach XX wieku pracowała w Klinice Psychiatrycznej Uniwersytetu Rzymskiego, a metodę o której mowa zaczęła opracowywać na postawie obserwacji dzieci upośledzonych umysłowo. Marii udało się wypracować podejście pedagogiczne, za pomocą którego dziecko upośledzone i dotąd absolutnie zależnie od dorosłego, potrafiło już nie tylko sznurować buciki ale również czytać i dodawać. Maria zatem, widząc skuteczność swoich działań, postanowiła stworzyć metodę, za pomocą której wychowa dzieci “idealne”. Zastosowanie tych samych technik nauczania wobec dzieci zdrowych było strzałem w dziesiątkę. Zdrowe dzieci potrzebowały znacznie mniej czasu na opanowanie konkretnych umiejętności i robiły to z większą chęcią i entuzjazmem. Błędem, który wynika z niewiedzy osób implementujących pedagogikę montessori do dzisiejszego systemu edukacji, jest zastosowanie wobec dzieci zdrowych tych samych ograniczeń, które konieczne były w pracy z dziećmi upośledzonymi. Dzieci upośledzone umysłowo powinny mieć usystematyzowane i jasno określone zasady funkcjonowania. W przeciwnym wypadku gubią się i zachowują chaotycznie, a czasem stanowić mogą nawet zagrożenie dla własnego zdrowia. Toteż wymaganie by takie dziecko sprzątało klocki do pudełka pojedynczo – pewnie chwytając każdy z nich w rączkę – ma rację bytu. Ale już prośba o coś takiego skierowana do zdrowego dziecka jest moim zdaniem absurdem. Wyobraźcie sobie pięcioletniego chłopca, który rozkłada puzzle 1000 elementów, k a ż d y p o j e d y n c z o. Następnie obrazek układa by potem znów pojedynczo schować wszystkie puzzle do pudełka. To jest uczeń montessori. Tymczasem już przedszkolak znajdzie szybsze i skuteczniejsze rozwiązanie (np. podstawić pudełko pod blat i zgarnąć puzzle wykorzystując grawitację). A przecież nauka różnorodnych możliwych sposobów na rozwiązanie powtarzających się, jak również niespodziewanych problemów, jest chyba najważniejszą kompetencją jaką nauczyciel powinien pielęgnować i rozwijać by przygotować dzieci do przyszłego funkcjonowania w świecie. Niestety bezrefleksyjne kopiowanie CAŁEJ metody skutkuje takimi właśnie absurdami. Zaczniemy łagodnie – od elementu, który absurdem się tylko wydaje. Jest jednak wielce pożyteczny. Ja nie wiem co się dzieje z moim dzieckiem! Lojalnie uprzedzam. W tym akapicie będę zawzięcie montessori (a poniekąd i szkoły demokratycznej) bronić. Każdy rodzic ma szkolne wspomnienia i pewne kulturowe przyzwyczajenia. Lubimy więc zapytać: “I co dziś robiłeś? Czego się nauczyłeś?”. Nic dziwnego. Kochamy nasze pociechy najmocniej na świecie i kiedy musimy na pół dnia je gdzieś ‘oddać’, chcemy być pewni, że dziecku będzie w danym miejscu dobrze i że spędzi czas pożytecznie. Niestety w przedszkolu/szkole montessoriańskiej nie dowiemy się zbyt wiele. Odpowiedź jakiej rodzic oczekuje to: “Dzisiaj przerabialiśmy literki, czytankę o misiu i pogadankę o górach” – ale takich informacji brak. Jeśli uczeń bowiem ma ochotę przez dwa tygodnie układać namiętnie różową wieżę, właśnie to będzie robił. Przez dwa tygodnie. U rodziców często taki rozwój wydarzeń powoduje frustrację – “Wysyłam dziecko by się czegoś nauczyło, a nie żeby cały czas robiło to samo! Przecież wiadomo, że jak się dziecka nie zachęci, to się będzie cały czas tylko bawiło”. To nie prawda. Dziecko przymuszane do nauki w standardowej edukacji, mimo iż cały dzień miało zapełniony szeregiem zajęć, w ostateczności nauczy się niewiele. Aż w końcu straci pierwotną chęć nauki i spontanicznego poznawania nowych rzeczy. W montessori jak i w szkole demokratycznej, dziecko może przez dwa tygodnie nie zrobić nic. A w rezultacie będzie wiedziało jak zdobywać wiedzę oraz więcej tej wiedzy zapamięta i zrozumie. Tym bardziej, że to czego się uczy, wybiera samo. Samodzielny wybór ścieżki nauczania Pedagogika montessori zapewnia dziecku możliwość samodzielnego wyboru ścieżki nauczania. Jest to dalekie odejście od tego, co rozumiemy poprzez standardową edukację i jednocześnie jest jedyną słuszną droga. Owa możliwość wyboru jest niewątpliwą zaletą metody montessori z prostego powodu – każde dziecko jest inne i każde interesuje się czymś innym. Jedno rozwija się szybciej, drugiemu na opanowanie dokładnie tej samej umiejętności potrzeba więcej czasu. Fakt, iż dziecko ma możliwość poznawania tego na co w danym momencie ma ochotę i we własnej kolejności sprawia, że dzieci nastawione są pozytywnie do nauki jako takiej. Dokładnie odwrotne zjawisko stworzył system oświaty. Nauka kojarzy się z przykrym obowiązkiem, utożsamiana jest z końcem beztroskich dni wypełnionych zabawą, podczas gdy nawet najbardziej zbuntowany młody człowiek, potrafi nauczyć się na pamięć całej dyskografii swojego ulubionego zespołu. Dzieci mogą zostać zniechęcone do nauki wówczas, gdy narzuca im się informacje zbyt trudne (mają problemy ze zrozumieniem, spada ich samoocena “widocznie jestem głupi skoro nie rozumiem”) jak też zbyt proste (“nudzę się, porobię coś innego bo nauka jest nudna”). Wybierając materiały do nauki samodzielnie, dziecko nie tylko stosuje kryterium doboru według swoich zainteresowań, ale również według poziomu zaawansowania. Dodatkowa swoboda, o której wspomnę przy okazji, to swoboda wyboru miejsca pracy. Dzieci pracują zwykle przy stołach lub na specjalnych dywanikach. I faktycznie – zależnie od tego czy dziecko lubi przebywać blisko kaloryfera, blisko innych dzieci czy z dala od nich, przy stole, na ziemi, w sali ze swoją grupą czy nawet w innej sali – może dowolnie wybrać miejsce pracy, tak by czuło się najbardziej komfortowo. Czyż to nie miła odmiana po twardych drewnianych krzesłach w salach lekcyjnych? Pomóż mi samemu to zrobić! Jest to sztandarowa zasada pedagogiki montessori – by dziecko nauczyło się samodzielności i w niczym nie było wyręczane. Zasada chwalebna i jedna z moich ulubionych. Nauczyciel pokazuje dziecku jak w modelowy sposób wykonać daną czynność czy zadanie. Następnie pozwala od podstaw to zadanie wykonać dziecku. Jeśli trzeba pokazać raz jeszcze – nie ma problemu. Faktycznie dziecko przy takim podejściu czuje się bardziej samodzielne i niezależne, przez co i pewniejsze siebie. Bynajmniej nie ma to nic wspólnego z kreatywnością. Dziecko samodzielnie może wykonać czynności w sposób przewidywalny i określony przez nauczyciela. Pozwolę sobie za chwilę jeszcze o tym wspomnieć. To w końcu zasady czy swoboda? Prawdopodobnie ten akapit będzie w stanie najbardziej wyjaśnić rodzicom wszelkie nieścisłości, które pojawiają się przy opiniach na temat pedagogiki montessori. Aż dziw, że wokół jednej metody tak szczegółowo opisanej (Maria pracowała nad nią przez połowę swojego życia, wszystkie materiały są jawne i dostępne) krążą tak skrajne opinie. Począwszy od ‘Montessori to kompletna swoboda, dziecko nic nie musi i wszystko może, w zasadzie to przydałoby się tam więcej zasad’ przez ‘Motessori ma zasady ale tylko te niezbędne, a dziecko rozwija się swobodnie’ aż po ‘Montessori to żelazna dyscyplina i rygor’. Jak jest naprawdę? I skąd wzięły się tak skrajne opinie? Jedna metoda – trzy opinie 1. ‘Montessori to kompletna swoboda, dziecko nic nie musi i wszystko może w zasadzie to przydałoby się tam więcej zasad’ Jak już częściowo opisałam, Montessori zapewnia dzieciom wiele swobód, których próżno szukać w szkole tradycyjnej. Dziecko może się uczyć literek, ale nie musi. Może siedzieć przy stole, ale nie musi. Może zjeść kanapkę o 8:00 ale może też o 10:00. Może nie jeść wcale. Nawet najbardziej liberalny rodzic w pewnym momencie drapie się po głowie myśląc – “Czy tu są w ogóle jakieś zasady?” Właśnie z takiego obrazka i opinii tych rodziców wzięło się skrajne powiedzenie o ‘bezzasadowym montessori’. 2. ‘Motessori ma zasady ale tylko te niezbędne, a dziecko rozwija się swobodnie’ To prawda. Montessori ma zasady i zajmiemy się z nimi szczegółowo w punkcie trzecim. To też prawda, że dziecko ma wiele swobód. Powyższą opinię prezentują zwykle osoby najbardziej tolerancyjne, którym nie przeszkadza ani nietypowa swoboda ani nietypowe zasady. Albo inaczej – swoboda jest nietypowa i trzeba nauczyć się ją doceniać. Ale zasady są już typowe – szkolna dyscyplina, nakazy i zakazy są nam tak dobrze znane, iż czujemy się wśród nich komfortowo. 3. ‘Montessori to żelazna dyscyplina i rygor’ Pozwolę sobie w pierwszej kolejności przytoczyć opinię pana Jarosława Jordana, który jest wieloletnim nauczycielem montessori (źródło całego dokumentu na dole): “(…) Pedagogika Montessori nie jest ani metodą partnerską, ani bezstresową. Dzieci nie mogą robić tego co chcą i nie są partnerami nauczyciela. Ograniczeniu, regułom i zasadom postępowania, podlegają wszystkie elementy życia przedszkolnego. Aż strach wymieniać – po prostu brakuje miejsca na wyliczanie wszystkich reguł. Dla przykładu: każdy rodzaj materiału jest tylko w jednym egzemplarzu i trzeba go stosować zgodnie z jego przeznaczeniem, nie można innym pomagać – jeśli ktoś tego nie potrzebuje, nie można innym przeszkadzać, nie można sobie przeszkadzać. Wiem, że pisząc te zdania jestem na wysokim poziomie uogólnień, ale trudno sobie wyobrazić wyliczanie konkretnych przykładów (…)” Ograniczanie, reguły, schematy i zasady. Problem polega na tym, czego nie widać. Dziecko może wybrać samodzielnie z czym chce pracować i gdzie chce to robić, ALE: korzystać z danej pomocy może tylko i wyłącznie w określony i narzucony sposób. Jeśli konkretne puzzle przeznaczone są do układania na stole, to wolno to robić tylko na stole. Jeśli inną układankę na dywanie, to tylko na dywanie. Jeśli patyczki rozkładamy od najdłuższego do najkrótszego, to TYLKO tak. Nie można z nich zbudować domku. Bo te patyczki służą do nauki długości. Co się stanie jeśli dziecko ułoży różową wieżę inaczej? Podejdzie Pani która szybko to skoryguje mówiąc: “Cieszę się, że ładnie pracujesz, ale tych klocków nie używamy w ten sposób. Pokażę ci jak to zrobić prawidłowo”. Dlaczego tak jest? Nie wiem! Powiem Wam jednak jakie mam przypuszczenia: – Po pierwsze, odwołując się do źródeł powstania metody, dzieciom upośledzonym umysłowo należy takie ograniczenia wprowadzić dla ich własnego bezpieczeństwa. Zasady bezpieczeństwa stosowane wśród dzieci chorych zostały bezpośrednio przełożone na pracę z dziećmi zdrowymi. Zupełnie niepotrzebnie. – Po drugie, mówiąc wprost, nauczycielka jest jedna, a dzieci wiele. Gdyby co drugiemu pozwolić na zabawę ‘we własny sposób’ niechybnie skończy się to nieprzyjemnie dla nauczycielki. Nadmierna swoboda utrudnia utrzymanie porządku i dyscypliny. Zwyczajnie łatwiej opiekować się grupą dzieci wówczas, gdy panują zasady. Cóż w tym dziwnego? Nic. I dla nauczycielki łatwiej i dla dzieci bezpieczniej, jeśli z dworu wracają gęsiego niż swobodnie nadbiegając z różnych kierunków. Tym bardziej, że w dorosłym życiu również czekają nas zasady – nie pchamy się do autobusu, nie pijemy alkoholu w pracy i nie biegamy nago po ulicy. Jak miło byłoby, gdyby zasady raz wpojone były szanowane. Problem w tym, że tworzenie i trzymanie się schematów, zasad, odgórnie panujących reguł w pedagogice montessori, w pewnym momencie wymknęło się spod kontroli. Aby ukazać tragizm sytuacji, prześledźmy konkretny przykład. Dywanik i inne absurdy Dziecko pracuje wraz z dowolnie wybranym materiałem na dywaniku. Nie dywanie wspólnym – ale na małym indywidualnym. W związku z czym, przed wybraniem np. klocków, dziecko przygtowywuje swoje stanowisko pracy. Wyciąga dywanik, rozkłada go w wybranym miejscu i tam pracuje dowolną ilość czasu. Jak to brzmi do tej pory? Sensownie? Przedstawiam więc SPOSÓB, w jaki dziecko powinno rozwinąć dywanik. Za pierwszym razem oczywiście nauczyciel pokazuje, jak dywanik rozwijać prawidłowo. Następnie pilnuje, by każde dziecko każdorazowo robiło to poprawnie. Oto oficjalny opis, w jaki sposób nauczyciel przeprowadza lekcję pt. ‘rozwijanie dywaniku’ (źródło na dole): Podnoszenie dywanika Umieść swój prawy kciuk na froncie zwiniętej maty w około 1/3 długości licząc od brzegu (lub niższej, jeśli mata jest mniejsza). Owiń cztery palce prawej ręki wokół maty tak, by znalazły się pod matą. Umieść lewy kciuk na froncie zwiniętej maty, w 1/2 odległości od prawego kciuka. Owiń cztery palce lewej dłoni wokół maty. Używając siły obu rąk unieś matę z podłogi tak, by znalazła się prostopadle do podłogi, następnie wstań. Nieś matę blisko ciała, utrzymując ją wciąż prostopadle do podłogi. Ostrożnie dojdź do określonego miejsca, sprawdzając na bieżąco i upewniając się, że przejście jest możliwe a droga dojścia czysta. Kładzenie dywanika na ziemi Schyl się i usiądź na kolanach. Umieść matę na podłodze na jednym punkcie podparcia. Punkt ten powinien znajdować się w dolnej części rozwiniętego już później dywanika oraz po przeciwnej stronie twojego ciała. Powoli obracaj dłońmi w kierunku ‘od siebie’ tak, by część dywanika była rozwinięta płasko na ziemi. Rozwijanie dywanika Połóż lewą dłoń płasko na wierzchu zwiniętej maty blisko brzegu. Połóż prawą dłoń przy prawym brzegu zwiniętej części maty w tej samej poziomej linii co lewa dłoń. Owiń cztery palce każdej dłoni palce wokół zaokrąglenia maty. Przekręcić nadgarstki dłoni w dół. Przesuń ręce spowrotem do góry prostując nadgarstki. Po każdorazowym rozwinięciu każdego fragmentu, połóż dłonie płasko na rozwiniętej części dywanika i przesuń je płasko by wyprostować matę. Kontynuuj te ruchy aż do całkowitego rozwinięcia maty. Znalazłam nawet filmik-poradnik prezentujący sam etap rozwijania: Jest to nie tylko standaryzacja, której uczą każdego nauczyciela na kursie pedagogiki montessori. Jest to również powszechnie stosowana praktyka w przedszkolach i szkołach montessoriańskich. I proszę mnie źle nie zrozumieć – nie mam nic przeciwko temu by nauczać dzieci jak bezpiecznie i prawidłowo rozwijać dywanik. Ale uniemożliwianie dzieciom rozwijania dywanika po swojemu, wymaganie schematycznego postępowania i całkowitego podporządkowania się ustalonym z góry zasadom, budzą mój głęboki sprzeciw. W taki sposób określona jest KAŻDA czynność w przedszkolu i szkole montessori. Począwszy od rozwijania dywanika, poprzez tabliczkę mnożenia, aż po rozwiązywanie sznurowadeł. Tylko zerknijcie, bo w montessori sznurowadła rozwiązuje się osiem minut. Zaznaczam przy tym, że to nie jest wzorcowy pokaz, który tylko za pierwszym razem ma jasno wyjaśnić jak to działa. Tak należy postępować każdorazowo. Zawsze. Nawet jeśli dziecko wymyśli na to (być może mniej elegancki, ale) szybszy sposób. A teraz czas na szach mat. Jeśli mimo powyższych argumentów wciąż myślisz: “No, dobrze może i jest to żmudne i zbyt uporządkowane, ale za to dzieci potrafią skutecznie nabywać umiejętności i poprawnie rozwiązywać problemy”, przypomnij sobie proszę przykład z pierwszego akapitu – wyjmowanie puzzli z pudełka. Montessori naucza jak robić to wolno, nieskutecznie i niesprawnie. Ale za to dokładnie i bez możliwości popełnienia błędu. Komunikat, jaki dociera do dziecka to: “Lepiej zrobić coś powoli i dokładnie, mając pewność, że nie popełnię błędu, niż wymyślać inne sposoby na rozwiązanie danego problemu”. Ktoś wspominał, że montessori uczy kreatywności. Grzecznie pytam: gdzie? To czyli co jest złe? Za co krytykujemy standardową edukację? No tak. Za wszystko. Ale za co naprawdę się należy krytyka? Szkoła uczy, że każde zadanie (czy to z polskiego czy matematyki) ma jeden prawidłowy wynik, oraz jeden prawidłowy sposób dojścia do tego wyniku. Uczy, że nie wolno popełniać błędów i należy działać schematycznie. Podporządkowywać się zasadom. Tu montessori jest zastraszająco podobna do tradycyjnej szkoły. Z jednym wyjątkiem. W montessori można popełnić błąd. Nie czeka Cię za to ani jedynka ani kara. Jeśli źle rozwiniesz dywanik to po prostu przyjdzie Pani i pokaże jak robić to w jedyny słuszny sposób. Bajki zakazane? Element, o którym czytelnik prawdopodobnie nie wie, a o którym ja się celowo wprost nie wypowiem, jest stosunek Marii Montessori do bajek. Jestem szalenie ciekawa waszych opinii. Maria była zagorzałą przeciwniczką opowiadania dzieciom bajek. Uważała, że wiedzę powinno się zdobywać wyłącznie na podstawie rzeczywistości i doświadczania rzeczy materialnych. Dlatego też w pedagogice montessori zakazane są księżniczki, smoki, czary itp. Jeśli bajka, to bez elementów fantastycznych, w których bohaterami są np. dzieci. Maria uważała, że dla małego dziecka samo życie jest przepełnione tajemniczymi rzeczami do tego stopnia, że nie ma konieczności wprowadzania tam świata fikcyjnego. Fikcja i magiczne postaci doprowadzają, według Marii do tego, że dziecko z czasem będzie rozczarowane, iż wszystko to, tak naprawdę nie istnieje. Podsumowanie – Czy metoda montessori jest lepsza od tradycyjnej szkoły? Zdecydowanie tak. – Czy dzieci uczone według metody montessori mają większy zasób wiedzy i umiejętności niż dzieci uczone w tradycyjnej szkole? – Zdecydowanie po trzykroć tak. – Czy montessori jest zatem metodą idealną i przygotuje dzieci do dorosłego życia? Tu niestety już niekoniecznie. Dziecko napotka w dorosłym życiu zasady, do których szanowania i przestrzegania montessori niewątpliwie przygotowuje. To w czym montessori upośledza rozwój dziecka, to reagowanie w sytuacjach niespodziewanych, kreatywne rozwiązywanie problemów i umiejętność dostosowania się do sytuacji nowej. I co teraz? Dla rodziców. Jeśli rodzic zdaje sobie sprawę z tego, że tradycyjna szkoła państwowa nie jest najlepszym rozwiązaniem i poszukuje alternatyw – to świetnie. Metoda Waldorfska, szkoła demokratyczna, edukacja domowa i opisywane montessori – wszystkie te metody są o niebo lepsze od edukacji państwowej. To co więc zalecam rodzicom, którzy świadomie, dla dobra dziecka chcą zdecydować się na montessori, to uzupełnianie braków w edukacji dziecka w domu. Przykładowo wyjaśnienie dziecku: “Owszem w przedszkolu panują takie zasady i są one zrobione po to, by móc dobrze zaopiekować się wszystkimi uczniami, ale jeśli wpadniesz na inne rozwiązanie jakiegoś problemu i jest ono równie skuteczne – to dobrze, spróbujmy na przykładzie.” Dla pedagogów i nauczycieli. W psychologii opisywane jest takie zjawisko jak efekt aureoli (nazywany też efektem halo). Jest to tendencja do automatycznego przypisywania określonych cech na podstawie wrażenia, czy znaku emocjonalnego przypisanego pierwszemu atrybutowi danej rzeczy czy osoby. Czyli przypisywanie cech niezaobserwowanych i niekoniecznie prawdziwych, tylko dlatego, że dobrze myślimy i mamy pozytywny obraz danej rzeczy. Na tej podstawie tłumaczymy też ewentualne potknięcia. Mam wrażenie, że coś podobnego do efektu halo dzieje się właśnie z pedagogiką montessori – jest na pierwszy rzut oka tak wspaniała, że ignorujemy elementy niezgodne z tym boskim obrazem. Czy więc montessori ma zalety godne wprowadzenia do nauczycielskiej praktyki? Niewątpliwie. Czy wszystkie elementy tej metody należy absorbować do naszej praktyki – absolutnie nie! Warto by zastanowić się nad całą metodą montessori i zaimplementować to, co faktycznie przygotowuje dzieci do życia w społeczeństwie oraz to, co jest faktycznie skuteczniejsze od znanych nam rozwiązań, ale nie bezkrytycznie. Należałoby uaktualnić lub zmienić te elementy pedagogiki montessori, które nie przyniosą dzieciom najlepszych rezultatów w dorosłym życiu. Świat idzie do przodu. Aby nauczyć dzieci dostosowywania się do zmiennych warunków, również nauczyciele (czyli osoby, które dosłownie tworzą przyszłe pokolenia) muszą dostosowywać to, czego nauczają. Apeluję by nie powtarzać, nie nauczać wszystkiego bezrefleksyjnie, tylko zastanowić się nad sensem i rezultatami jakie przyniesie kultywowanie danych tradycji i schematów. Maria Montessori chciała wychować dzieci idealne. Takie które będą miały obszerny zasób wiedzy, które opanują perfekcyjnie wszystkie niezbędne umiejętności, które będą możliwie najbardziej samodzielne i które będą możliwie najbardziej posłuszne. Po prostu mądre i grzeczne. Metoda jest do tego przystosowana perfekcyjnie, bez najmniejszej skazy. Świat jednak troszeczkę się zmienił i chyba wolałabym, by moje dzieci wpadały czasem na szalone pomysły. Nawet jeśli musielibyśmy potem wszyscy razem tydzień sprzątać. A jeśli nie Montessori, to może edukacja domowa? Więcej przeczytasz TUTAJ. źródła: Guz Sabina, Metoda Montessori w przedszkolu i szkole, Warszawa 2009 oraz wiedza nabyta podczas szklenia na certyfikowanego pedagoga montessori
Dzieci uczące się Metodą Montessori są odpowiedzialne, potrafią współczuć drugiemu, są chętne do pomocy i mają dużą potrzebę angażowania się w inicjatywy społeczne. Są pełne cierpliwości i nie ma dla nich rzeczy niemożliwych. Dzieci Montessori to w końcu dzieci znające wartości szacunku i honoru oraz potrafiące
O roli człowieka dorosłego w życiu dziecka „Dziecko, które opuszcza ciało matki nie wchodzi w naturalne środowisko, lecz w środowisko cywilizacji, w którym rozgrywa się życie dorosłych. […] Dlatego rodzice, a później nauczyciele muszą stać się dla dziecka łącznikiem, tłumaczem i interpretatorem skomplikowanego świata kultury.” Maria Montessori I przyszłości pełnej nadziei „Dziecko, które naprawdę pokochało swoje otoczenie i wszystkie żyjące stworzenia, które, odkryło radość i entuzjazm w pracy, daje nam powód, by mieć nadzieję… Nadzieję na pokój w przyszłości.” Maria Montessori
NIEZBĘDNIK EDUKACYJNY MONTESSORI MOJA OJCZYZNA. 95,00 zł. “Moja Ojczyzna” to inspirowany świętem 11 listopada Niezbędnik Edukacyjny, dzięki któremu w przystępny sposób będziecie mogli przekazać dzieciom historię Polski. Nada się zarówno dla przedszkolaków jak i dla starszych dzieci.
Strona główna / Szkolenia / Montessori MM-1. Ćwiczenia praktycznego dnia w pedagogice Marii Ćwiczenia praktycznego dnia w pedagogice Marii warsztatów: – zapoznanie z teoretycznymi założeniami pedagogiki Marii Montessori w odniesieniu do ćwiczeń praktycznego dnia... czytaj więcej MM-2. Kształcenie zmysłów w pedagogice Marii Kształcenie zmysłów w pedagogice Marii warsztatów: – zapoznanie z teoretycznymi założeniami pedagogiki Marii Montessori w odniesieniu do kształcenia zmysłów –... czytaj więcej MM-3. Edukacja matematyczna w pedagogice Marii Edukacja matematyczna w pedagogice Marii warsztatów: – zapoznanie z teoretycznymi założeniami pedagogiki Marii Montessori w odniesieniu do edukacji matematycznej; –... czytaj więcej MM-4. Edukacja językowa w pedagogice Marii Edukacja językowa w pedagogice Marii warsztatów: – zapoznanie z teoretycznymi założeniami pedagogiki Marii Montessori w odniesieniu do edukacji językowej; –... czytaj więcej MM-5. Wychowanie dla kultury życia w pedagogice Marii Wychowanie dla kultury życia w pedagogice Marii warsztatów: – zapoznanie z teoretycznymi założeniami pedagogiki Marii Montessori w odniesieniu do wychowania dla kultury życia;... czytaj więcej MM-6. Wychowanie religijne w pedagogice Marii Wychowanie religijne w pedagogice Marii warsztatów: – zapoznanie z teoretycznymi założeniami pedagogiki Marii Montessori w odniesieniu do wychowania religijnego; –... czytaj więcej MM-7. Wychowanie estetyczne w pedagogice Marii Wychowanie estetyczne w pedagogice Marii warsztatów: – zapoznanie z teoretycznymi założeniami pedagogiki Marii Montessori w odniesieniu do wychowania estetycznego; –... czytaj więcej MM- 8. Montessori – Cykl warsztatów dla nauczycieli, studentów, 8. Montessori – Cykl warsztatów dla nauczycieli, studentów, warsztatów dla nauczycieli, studentów, rodziców. Cele warsztatów: – zapoznanie z teoretycznymi założeniami pedagogiki Marii... czytaj więcej
Kurs Montessori. Dla nauczycieli, rodziców i osób pragnących lepiej poznać metodę Montessori! Zobacz, co nas wyróżnia
Zapraszam na pełny kurs "Pozytywne Rodzicielstwo z Pozytywną Dyscypliną" dla rodziców. Jeżeli chcesz dowiedzieć się: jak skutecznie radzić sobie z trudnymi zachowaniami dziecka bez stosowania kar i nagród? jak zachęcać dziecko do właściwych wyborów bez krzyku i frustracji? jak wspierać dziecko w budowaniu poczucia własnej wartości? jak wspierać dziecko, aby było samodzielne, zaradne i pewne siebie? jak wspierać rozwój dziecka, aby mogło osiągnąć swój pełny potencjał? co ma wspólnego Pozytywna Dyscyplina z edukacją Montessori? ten warsztat jest dla Ciebie! Pozytywna Dyscyplina jest metodą wychowawczą wybieraną w szkołach Montessori na całym świecie. Jej wartości są zbieżne z tymi, które reprezentuje edukacja Montessori. Pozytywna Dyscyplina jest częścią programu szkoleniowego nauczycieli Montessori w USA. Prowadząca: Ewelina Donatti, certyfikowany trener Pozytywnej Dyscypliny, nauczyciel Montessori, dyrektor Międzynarodowej Akademii Montessori, mama Filipa (16lat), Alexa (10lat) i Oscara (8lat) Czym jest Pozytywna Dyscyplina? Pozytywna Dyscyplina jest klasyczną metodą wychowawczą rozwijaną od 30 lat. Jej korzenie sięgają psychologii indywidualnej austriackiego psychoterapeuty Alfreda Adlera, który jako jeden z pierwszych zainteresował się jednostką w szerszym kontekście społecznym i uważał, że wszyscy ludzie mają jedno podstawowe pragnienie: chcą czuć, że przynależą i że są ważni. Pomaga rodzicom: zrozumieć swoje dzieci wspierać ich naturalny potencjał wychowywać je na mądrych, pewnych siebie, odpowiedzialnych i wrażliwych dorosłych skutecznie radzić sobie z codziennymi trudnościami, takimi jak ubieranie się, wychodzenie z domu, sprzątanie, mycie zębów i tym podobne. Pomaga dzieciom poczuć łączność i przynależność, pomaga im poczuć, że są ważne w rodzinie i społeczności. Jest jednocześnie pełna szacunku i wymagająca: miękka i zdecydowana w tym samym czasie, czyli twarda dla problemu i miękka dla osoby. Jest skuteczna długofalowo: bierze pod uwagę to, co dziecko myśli, czuje, czego się uczy i jakie podejmuje decyzje o sobie samym i o swoim świecie i jak decyduje się postępować w przyszłości, aby przetrwać i odnosić sukcesy. Uczy ważnych umiejętności społecznych i życiowych: szacunku, dbania o innych, rozwiązywania problemów, współpracy oraz umiejętności wnoszenia wkładu i bycia pożytecznym w domu, przedszkolu, szkole i większej społeczności. Zaprasza dzieci do odkrywania, jak bardzo są zdolne i kompetentne. Zachęca je do konstruktywnego używania swojej osobistej siły i autonomii. Pozytywna Dyscyplina dostarcza rodzicom gotowych narzędzi i technik do pracy nad sobą i do pracy z dzieckiem. Pozytywna Dyscyplina została stworzona, aby kształcić młodych ludzi do bycia odpowiedzialnymi, pełnymi szacunku i zaradności członkami społeczeństwa. Metoda ta uczy ważnych umiejętności społecznych i życiowych w zachęcający dla dzieci i dorosłych, pełen szacunku sposób (w tym rodziców , nauczyciele , dostawcy opieki nad dziećmi , młodzi pracownicy, i inne). Jest oparta o najlepiej sprzedającą się i niezwykle popularną od 30 lat i ciągle aktualizowaną książkę „Pozytywna Dyscyplina” autorstwa dr Jane Nelsen i współautorów Lynn Lott , Cheryl Erwin i innych. Najnowsze badania mówią, że dzieci od chwili narodzin są „zaprogramowane” na szukanie łączności z innymi. Dzieci, które czują więź ze swoją społecznością, rodziną i szkołą wykazują mniej skłonności do nieadekwatnych zachowań i złego zachowania. Aby odnosić sukcesy, będąc członkiem swojej społeczności, dzieci muszą nauczyć się niezbędnych umiejętności społecznych i życiowych. W Polsce tematem poczucia przynależności zajmuje się dr Agnieszka Wilczyńska, która jest patronem merytorycznym POZYTYWNEJ DYSCYPLINY w naszym kraju. Jest ona także partnerem projektu BOHATERSKIEJ WYOBRAŹNI, prof. Zimbardo ( objętym patronatem honorowym Ministerstwa Edukacji Narodowej. NARZĘDZIA I KONCEPCJE, KTÓRE OBEJMUJE POZYTYWNA DYSCYPLINA TO: Wzajemny szacunek. Dorośli modelują szacunek do swoich potrzeb i wymagań sytuacji, będąc wymagającymi wobec dziecka, pozostając jednocześnie życzliwymi i pełnymi szacunku dla potrzeb dziecka. Identyfikacja przekonań stojących za zachowaniami. Za każdym zachowaniem dziecka kryje się pewne przekonanie, często błędne. Skuteczna reakcja na nieodpowiednie zachowanie dziecka możliwa jest właśnie dzięki zrozumieniu, powodów, dla których dzieci robią to, co robią. Próba zmiany samego zachowania bez zmiany przekonań skazana jest na niepowodzenie. Efektywna komunikacja i umiejętności rozwiązywania problemów Dyscyplina, która uczy (i nie jest ani zbyt pobłażliwa, ani zbyt każąca). Koncentracja na poszukiwaniu rozwiązań, a nie na karaniu. Stosowanie zachęcania (zamiast pochwały). Zachęcanie zauważa wysiłek włożony w działanie i osiąganie postępów, a nie wyłącznie sukcesy. Zachęta buduje trwałe poczucie własnej wartości i sprawczości. Inwestycja: 350 plnLiczba Miejsc ograniczona. Zapraszam Ewelina Donatti
qMOwxMV.